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The academy may claim to seek and value diversity in its professoriate, but reports from faculty of color around the country make clear that departments and administrators discriminate in ways that range from unintentional to malignant. Stories abound of scholars--despite impressive records of publication, excellent teaching evaluations, and exemplary service to their universities--struggling on the tenure track. These stories, however, are rarely shared for public consumption. Written/Unwritten reveals that faculty of color often face two sets of rules when applying for reappointment, tenure, and promotion: those made explicit in handbooks and faculty orientations or determined by union contracts and those that operate beneath the surface. It is this second, unwritten set of rules that disproportionally affects faculty who are hired to "diversify" academic departments and then expected to meet ever-shifting requirements set by tenured colleagues and administrators. Patricia A. Matthew and her contributors reveal how these implicit processes undermine the quality of research and teaching in American colleges and universities. They also show what is possible when universities persist in their efforts to create a diverse and more equitable professorate. These narratives hold the academy accountable while providing a pragmatic view about how it might improve itself and how that improvement can extend to academic culture at large. The contributors and interviewees are Ariana E. Alexander, Marlon M. Bailey, Houston A. Baker Jr., Dionne Bensonsmith, Leslie Bow, Angie Chabram, Andreana Clay, Jane Chin Davidson, April L. Few-Demo, Eric Anthony Grollman, Carmen V. Harris, Rashida L. Harrison, Ayanna Jackson-Fowler, Roshanak Kheshti, Patricia A. Matthew, Fred Piercy, Deepa S. Reddy, Lisa Sanchez Gonzalez, Wilson Santos, Sarita Echavez See, Andrew J. Stremmel, Cheryl A. Wall, E. Frances White, Jennifer D. Williams, and Doctoral Candidate X.
In The Death and Life of Great American Cities durchleuchtet Jane Jacobs 1961 die fragwürdigen Methoden der Stadtplanung und Stadtsanierung in Amerika, der "New Yorker" nannte es das unkonventionellste und provozierendste Buch über Städtebau seit langem. Die deutsche Ausgabe wurde schnell auch im deutschsprachigem Raum zu einer viel gelesenen und diskutierten Lektüre. Sie ist jetzt wieder in einem Nachdruck zugänglich, mit einem Vorwort von Gerd Albers (1993), das nach der Aktualität dieser Streitschrift fragt.
Die Briten Charles Mason und Jeremiah Dixon, ein Astronom und ein Landvermesser, nehmen uns mit auf eine Grand Tour durch die dunklen Gefilde der Aufklärung im 18. Jahrhundert, von ihrer ersten gemeinsamen Expedition ans Kap der Guten Hoffnung ins vorrevolutionäre Amerika und wieder zurück nach England. Wir begegnen Benjamin Franklin, George Washington, einem chinesischen Feng-Shui-Meister, einem sprechenden Hund und einem Enten-Automaten. «Man liest und liest, stößt auf Stellen, Episoden und Sentenzen, bei denen einem der Mund offen stehen bleibt.» (Die Zeit) «Ein Roman wie eine gewaltige Symphonie aus der Neuen Welt, und ein Sprachkunstwerk von einem ganz Großen der US-Literatur.» (Stern)
How does the Council of Europe put into practice its commitment to the promotion of a culture of democracy through education? Over the past decade or so, our societies have been facing increasing difficulties in reconciling acceptance of diversity and social inclusion with the need for community. The search for simple solutions to complex problems, the fact that “fake news” and “alternative facts” are no longer seen as nonsensical expressions, our responses to migration and the “refugee crisis”, and the growth of populism in many parts of Europe present challenges to our societies, and not least to education. Authors from Europe, North America and South Africa outline how higher education could respond to these challenges. The first section makes a strong case for the continuing importance of higher education and research to modern society. The second focuses on higher education institutions and the need for inclusive and diverse campuses. The third section considers opportunities to improve the inclusion of refugees and immigrants in higher education. Whereas the focus in Europe is mostly on refugees, in the United States it is largely on immigrants, further accentuated by the debate on the Dreamers.
»Sie werden aus diesen vierzig Jahre alten Notizen mehr über Amerikas Zukunft erfahren als aus der Zeitung von morgen.« Esquire Ein feinsinniges Porträt uramerikanischer Landschaften, in dem sich bereits die Bruchlinien andeuten, an denen entlang sich das heutige Amerika spaltet: Im Sommer 1970 unternahm Joan Didion gemeinsam mit ihrem Mann John Gregory Dunne eine Reise in die amerikanischen Südstaaten, mit der vagen Idee, darüber zu schreiben. Das Stück ist nie erschienen, aber ihre Notizen blieben erhalten und werden nun erstmals veröffentlicht. Wie in ihren hochgelobten Essays und Reportagen zeigt sich auch in diesem ursprünglichen Material die Beobachtungsgabe, der Scharfsinn und das Gespür für beiläufige und doch vielsagende Szenen sowie Didions präzise, unwiderstehlich rhythmisierte Sprache, die ihre Texte so einzigartig macht. Ergänzt werden Didions Reisenotizen um bisher ebenfalls unveröffentlichte Aufzeichnungen, die 1976 entstanden, als sie in San Francisco im Auftrag des Rolling Stone den Prozess beobachtete, der der Millionenerbin Patty Hearst wegen Bankraubs gemacht wurde. »Ein Buch für ihre vielen hingebungsvollen Leser und für jeden, der sich für den geheimnisvollen Prozess des Schreibens interessiert.« Booklist

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